Games & Puzzles

RPP KD 3 JARINGAN

Description
Hanya sebagai referensi silahkan disesuaikan dengan karakter sekolah masing-masing, semoga bermanfaat, terimakasih
Published
of 13
All materials on our website are shared by users. If you have any questions about copyright issues, please report us to resolve them. We are always happy to assist you.
Related Documents
Share
Transcript
  RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMK Pertanian Pembangunan Negeri Lembang Mata pelajaran : Biologi Kelas/Semester : X / 1 Materi Pokok : Jaringan dan organ tumbuhan dan hewan Alokasi Waktu : 9 JP A   Kompetensi inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional. KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional lanjut, dan m etakognitif secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Biologi pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian Biologi Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan  pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri. B   Kompetensi dasar dan Indikator pencapaian kompetensi KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.3   Menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada  jaringan yang terdapat dalam organ tumbuhan dan hewan   3.3.1   Menjelaskan struktur sel pada jaringan yang terdapat pada organ tumbuhan dan hewan   3.3.2   Membedakan jaringan yang terdapat pada organ tumbuhan dan hewan   3.3.3   Menentukan jaringan yang terdapat pada organ tumbuhan dan hewan   3.3.4   Menganalisis keterkaitan antara struktur sel  pada jaringan yang terdapat dalam organ tumbuhan dan hewan   4.2   Membedakan struktur sel dan fungsinya dengan menggunakan berbagai media   4.2.1   Menunjukan perbedaan struktur sel dan fungsinya dengan menggunakan preparat awetan dan segar sel tumbuhan dan hewan  C   Tujuan pembelajaran  Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan Model Pembelajaran  Inquiry  dan metode diskusi, peserta didik dapat menjelaskan struktur sel pada jaringan yang terdapat pada organ tumbuhan dan hewan, membedakan jaringan yang terdapat pada organ tumbuhan dan hewan, menentukan jaringan yang terdapat pada organ tumbuhan dan hewan , menganalisis keterkaitan antara struktur sel pada jaringan yang terdapat dalam organ tumbuhan dan hewan  dengan rasa ingin tahu,  jujur dan mandiri. D   Materi pembelajaran Jaringan dan organ : 1.   Jaringan tumbuhan dan hewan 2.   Organ tumbuhan dan hewan 3.   Keterkaitan antara struktur sel pada jaringan yang terdapat dalam organ tumbuhan dan hewan E   Metode pembelajaran Pendekatan : saintifik Model Pembelajaran :  Discovery Learning   Metode : diskusi kelompok, tanya jawab F   Media/Alat dan Sumber Belajar Media / Alat : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), Laptop, smartphone, video jaringan dan organ tumbuhan dan hewan, preparat awetan dan basah sel tumbuhan dan hewan, Papan Tulis/White Board, LCD Sumber Belajar : Biologi untuk SMK/MAK Bidang Keahlian Agribisnis dan Agroteknologi, Tutus Salman F. & Marsaid, Erlangga, Jakarta, 2019. http://file.upi.edu/Direktori/FPMIPA/JUR._PEND._BIOLOGI/196307011988031-SAEFUDIN/Sel,_jaringan,_dan_organ.pdf   G   Langkah pembelajaran   Kegiatan / sintak Deskripsi Nilai Karakter dan Literasi Alks Wkt PERTEMUAN PERTAMA Pendahuluan 1   Memberi salam, berdo’a 2   Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan; 3   Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan dikembangkan, diantaranya melalui tanya jawab membahas kembali tentang materi biologi sebelumnya yaitu sel. 4   Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari berkaitan dengan materi jaringan dan organ tumbuhan dan hewan; 5   Menyampaikan garis besar cakupan materi jaringan dan organ tumbuhan dan hewan serta kegiatan yang akan dilakukan; 6   Menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan saat membahas materi Religiositas (kegiatan  berdoa) 15”    Kegiatan / sintak Deskripsi Nilai Karakter dan Literasi Alks Wkt  jaringan dan organ tumbuhan dan hewan Kegiatan inti 1.   Mengamati Mengamati video dan gambar jaringan ada tumbuhan dan hewan. Kemandirian (berpikir kritis, kreatif) 15 ’  2.   Menanya   Berdasarkan video dan gambar tentang  jaringan pada tumbuhan dan hewan yang telah ditunjukkan, sebutkan minimal dua  perbedaan jaringan tumbuhan dan sel! Berani dan  bertanggung  jawab 15’  3.   Menganalisis data Berdiskusi dengan rekan sekelompok  berkaitan dengan LKPD yang di dalamnya terdapat gambar jaringan hewan dan tumbuhan serta bertanya dengan guru seandainya ada yang belum dipahami Mencari bahan referensi dari buku paket maupun internet untuk dapat menjawab  permasalahan yang berkaitan dengan materi jaringan pada tumbuhan dan hewan Setelah mengerjakan LKPD siswa diberi kartu yang berisi nama jaringan pada tumbuhan dan hewan, setiap perwakilan kelompok diberi kesempatan untuk menempelkan kartu yang dimilikinya pada gambar sel di papan tulis yang sudah disediakan oleh guru berdasarkan ciri-ciri  jaringan yang dibacakan oleh guru, dilanjutkan dengan pembahasan LKPD  besama-sama Gemar membaca Kerjasama, menghargai  pendapat (toleran) Gotongroyong Rasa ingin tahu dan jujur 30’  4.   Mengasosiakan Berdasarkan hasil diskusi kelompok,  peserta didik diminta untuk membedakan  jaringan pada tumbuhan dan hewan Membuat kesimpulan sementara dari hasil diskusi kelompok tentang jaringan pada tumbuhan dan hewan yang diperoleh  peserta didik setelah mengerjakan LKPD dan diskusi kelompok Berani,  bertanggung  jawab dan mandiri 15’  5.   Mengomunikasikan Mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas, dan kelompok lain memberikan tanggapan dengan mengajukan pertanyaan ataupun memberikan masukkan. Membuat kesimpulan bersama tentang  jaringan pada tumbuhan dan hewan  berdasarkan hasil diskusi kelas terhadap  beberapa sumber informasi yang diperoleh. Evaluasi/ tes akhir berkaitan dengan materi sel menghargai  pendapat (toleran) 30’    Kegiatan / sintak Deskripsi Nilai Karakter dan Literasi Alks Wkt Kegiatan Penutup Memfasilitasi dalam menemukan kesimpulan tentang jaringan pada tumbuhan dan hewan melalui review indikator yang hendak dicapai pada hari itu. Meminta beberapa peserta didik untuk mengungkapkan manfaat mengetahui  jaringan pada tumbuhan dan hewan dalam kehidupan sehari-hari. Memberikan tugas kepada peserta didik, dan mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya maupun mempersiapkan diri menghadapi tes/ evaluasi dan praktek di pertemuan  berikutnya. Melakukan penilaian untuk mengetahui tingkat ketercapaian indikator Memberi salam. 30 ’   Kegiatan / sintak Deskripsi Nilai Karakter dan Literasi Alks Wkt PERTEMUAN KEDUA Pendahuluan 1   Memberi salam, berdo’a 2   Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan; 3   Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan dikembangkan, diantaranya melalui tanya jawab membahas kembali tentang materi biologi sebelumnya yaitu jaringan pada tumbuhan dan hewan. 4   Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari berkaitan dengan organ pada tumbuhan dan sel; 5   Menyampaikan garis besar cakupan materi organ pada tumbuhan dan hewan serta kegiatan yang akan dilakukan; 6   Menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan saat membahas materi organ pada tumbuhan dan hewan. Religiositas (kegiatan  berdoa) 15”   Kegiatan inti 1.   Menanya Kemandirian (berpikir kritis, kreatif), 15’    Kegiatan / sintak Deskripsi Nilai Karakter dan Literasi Alks Wkt Berdasarkan tumbuhan segar dan gambar hewan, sebutkan organ apa saja yang menyusun tubuh tumbuhan dan hewan? Setiap jawaban siswa ditulis di papan tulis untuk dijadikan bahan diskusi kelompok Berani dan  bertanggung  jawab 2.   Mengamati Mengamati video dan gambar organ pada tumbuhan dan hewan Kemandirian (berpikir kritis, kreatif) 15’  3.   Menganalisis data Berdiskusi dengan rekan sekelompok  berkaitan dengan LKPD yang di dalamnya terdapat gambar organ beserta fungsinya serta bertanya dengan guru seandainya ada yang belum dipahami Mencari bahan referensi dari buku paket maupun internet untuk dapat menjawab  permasalahan yang berkaitan dengan materi sel Gemar membaca Kerjasama, menghargai  pendapat (toleran) Gotongroyong Rasa ingin tahu dan jujur 30’  4.   Mengasosiakan Berdasarkan hasil diskusi kelompok,  peserta didik diminta untuk menjelaskan organ pada tumbuhan dan hewan serta  perbedaan antara organ pada tumbuhan dan hewan serta keterkaitan antara struktur sel pada jaringan yang terdapat dalam organ tumbuhan dan hewan Membuat kesimpulan sementara dari hasil diskusi kelompok tentang organ pada tumbuhan dan hewan yang diperoleh  peserta didik setelah mengerjakan LKPD dan diskusi kelompok Berani,  bertanggung  jawab dan mandiri 15’  5.   Mengomunikasikan Mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas, dan kelompok lain memberikan tanggapan dengan mengajukan pertanyaan ataupun memberikan masukkan. Membuat kesimpulan bersama tentang organ pada tumbuhan dan hewan  berdasarkan hasil diskusi kelas terhadap  beberapa sumber informasi yang diperoleh. Evaluasi/ tes akhir berkaitan dengan materi sel menghargai  pendapat (toleran) 30’   Kegiatan Penutup Memfasilitasi dalam menemukan kesimpulan tentang organ pada tumbuhan dan hewan melalui review indikator yang hendak dicapai pada hari itu. Meminta beberapa peserta didik untuk mengungkapkan manfaat mengetahui organ pada tumbuhan dan hewan dalam kehidupan sehari-hari. 30’  
We Need Your Support
Thank you for visiting our website and your interest in our free products and services. We are nonprofit website to share and download documents. To the running of this website, we need your help to support us.

Thanks to everyone for your continued support.

No, Thanks
SAVE OUR EARTH

We need your sign to support Project to invent "SMART AND CONTROLLABLE REFLECTIVE BALLOONS" to cover the Sun and Save Our Earth.

More details...

Sign Now!

We are very appreciated for your Prompt Action!

x